midsommar

Hej allesammans!

Efter den fria konversationen fick ni jobba med novell-läsningen utifrån följande instruktioner:

1. Diskutera novellen ni läst till idag utifrån t.ex. de vanliga textfrågorna på ert separata blad!
2. Vad känner ni till om firandet av midsommarafton i Sverige? 
3. Vet ni vad man gör, äter och så vidare?
4. Läxa är att läsa och lyssna på (några av) följande källor ...
5. 
   

   

   här!
   

   
   

   

   här!

   
   

   

   här!

   
   

   

   här!

   
   

   

   Redan nu kan man lära sig hur man binder en krans här!

   
   

   
   

   

   

   här!

6. ... och samla ett par anteckningar runt följande punkter, så att du kan berätta för en klasskamrat nästa gång:

• vad du inte visste från förr
• vad du tycker är konstigast
• vad du tycker är roligast
• vad du skulle vilja testa själv
• vad du vill veta mer om
• vad man eventuellt kan jämföra med i Schweiz

källa

käpphäst & forts novell 2:1

Hej allesammans,

igår kväll började vi som vanligt med konversation. 

Vi kom då in på uttrycket käpphäst. Ursprungligen är det alltså en gammeldags leksak för barn:

Och som sagt används alltså uttrycket också bildligt, för något man bryr sig om, kanske ovanligt mycket. När jag tänker efter är det däremot inte nödvändigtvis något man är irriterad över. Man skulle t.ex. kunna säga: 

- Ska vi inte sjunga en visa före snapsen? Det är lite av en käpphäst för mig att göra det.

Det är alltså inte exakt samma sak som det populära engelska uttrycket, som av Wikipedia översätts till  "Lieblings-Ärgernis":

Mer korrekt hade när det gäller min irritation hade därför antagligen varit favorit-hatobjekt. Det vill säga svenskar som tycker att allt låter häftigare på engelska och därför ständigt skjuter in engelska - eller antagligen ännu oftare amerikanska - uttryck i var och varannan mening.

Men det handlar alltså om något som man själv förstår är lite onödigt att jaga upp sig över. Jag menar, som språklärare och lingvist vet jag ju att kommunikation är det viktigaste och att så kallade språkpoliser bara är otrevliga. Sverigedemokraterna är alltså inte mitt favorit-hatobjekt, utan ett sant hatobjekt ...

Hur som helst, ni fick sedan jobba vidare med novell-läsningen utifrån följande instruktioner:

Diskutera det ni läst av novellen till idag utifrån de vanliga textfrågorna på ert separata blad! Kanske med extra fokus på:

• vad ni undrar över?
• vad ni tycker var mest överraskande, konstigt, dumt ...?
• vad ni tror kommer hända nu? 
• vad ni skulle vilja händer ...?

Läxa: läs färdigt novellen ... och fortsätt med era fria aktiviteter förstås 8)

Trevlig helg & heja Sverige! :P

gulligt & novell 2:1

Hej allihopa!

Igår kväll började vi som vanligt med konversation. 

Vi kom då in på ordet gullig och jag försökte förklara varför en katt eller liten flicka inte kan eller kanske bör beskrivas som snygg. Min magkänsla säger mig att det handlar om något mer sexuellt (attraherande) när man använder det ordet.

Gullig ska dessutom inte förväxlas med guld-ig vilket på svenska är en bokstavlig beskrivning, att jämföra med silvrig, eller kanske metallisk =)

Om de flotta bilarna kan ni läsa här!

Vi kom också in på att det i måndags firades nationaldag i Sverige och jag tipsade om att det var ett intressant inslag om det på senaste avsnittet av Sveriges radios VR Historia. Om ni vill lyssna så finns avsnittet här!

- Jag tänkte mig för övrigt att jag skulle ha haft picnic någonstans om jag varit hemma igår. Hur stämmer det med hur programmets lyssnare röstade? … 8)

- Apropå “quiz”. Vem vågar ta det här testet? 8)

Hur som helst så fick ni i alla fall som uppföljning till läsningen av intervjun med Åsa Larsson, berätta för varandra: 

• vad ni inte visste från förr
• vad som överraskade er mest
• vad ni skulle vilja veta mer om

Inför läsningen av Åsa Larssons första kriminal-novell med Länsman Björnfot fick kan ni tänka på följande frågor:

• Vad vet ni om hur det var att leva i Kiruna-trakten vid förra sekelskiftet? 
• Vad vet ni redan om länsman Björnfot? 
• Vad är ett kronotorp?
• Hur tror ni det var att växa upp på ett avlägset kronotorp, som en av sju systrar, med bara en far kvar i livet?

Svar:

1. Från intervjun med Larsson: "Det var en brytningstid: här fanns optimism och framtidstro med ännu oexploaterade naturresurser ... Men det fanns en hårdhet också..." Från läsningen av den andra novellen, som nämns i intervjun: Laestadianerna hade stort inflytande. Det är en kristen väckelserörelse som är strikt frikyrklig. De var bland annat emot supande och kvinnornas enda uppgift var att föda barn. Här finns t.ex. en intressant granskning, utifrån en ung kvinnas erfarenheter av att leva som Laestadian
2. "Länsman är en yrkestitel inom staten, som har använts på olika sätt genom tiderna. I modern tid har länsman varit ett smeknamn eller öknamn för polisen." Från läsningen av andra novellen vet vi att Björnfot jobbar som det som idag kallas polis. Han måste ha jobbat och/eller utbildat sig i Stockholm, för han har en fru därifrån, som inte alls är nöjd med att bo i okultiverade Kiruna. Hon är deprimerad och han försöker hjälpa henne genom att ordna så att hon får spela på församlingshemmets piano ett par timmar i veckan. Björnfot har en "tillförordnad fjärdingsman" som heter Spett. Han har ofta med sig sin hund på jobbet.
3. "Kronolägenheter (Omdirigerad från Kronotorp) är i Sverige ett samlingsnamn för olika upplåtelseformer av statlig mark åt enskilda. Ordet förknippas särskilt med de upplåtelser som under 1900-talet skedde på kronoparker och kronoöverloppsmarker i Norrland och Dalarna."
4. Kanske var deras enda framtidsutsikter att gifta sig, jobba som tjänsteflicka, eller gå i kloster?

Läxa till nästa gång är att läsa halva novellen, och era fem minuter svenska om dagen förstås! 8)

Åsa Larsson

Hej allihopa!

Under kvällens konversation fick vi bland annat höra om trippel-mord i hönsgården! Hönshållning kan man för övrigt läsa om bland annat här!

Jag visade även ett klipp, från när SRF var och filmade på min danskurs ... 

Om det var någon som blev nyfiken så vet ni nu att jag verkligen rekommenderar Migros kurser! 8)

Inför läsningen av en av kriminal-novellerna i vår nästa samling (från 2006) kan ni tänka på följande frågor:

• Vad känner ni redan till om Åsa Larsson? Jämför informationsrutan på baksidan av artikeln ...

• Läs intervjun från tidningen Dagens Nyheter. Den gjordes i samband med filmatiseringen av en av hennes deckare. DN publicerade då också den novell vi redan läst, som följetong i pappersutgåvan av tidningen, julen 2012 ...

• Skriv ner:
  1. vad ni inte visste från förr
  2. vad som överraskade er mest
  3. vad ni skulle vilja veta mer om

Nästa lektion får ni utbyta reflektioner med varandra =)